Le Loup qui voulait faire le tour du monde

Un nuevo amigo nos ha visitado: le Loup. ¿Sabéis quién es? Efectivamente, nuestro conocido Lobo.

Pero es un lobo francés.  Nos lo ha traído Thomas Vautrin, el papá de Léa Vautrin Gálvez, de Infantil.

En este cuento, le Loup,  decide salir de viaje alrededor del mundo a fin de evitar el aburrimiento. En cada ciudad visita los monumentos más importantes. En París la Tour Eiffel; en Londres el Palacio de Buckingham; en Italia se pasa el tiempo comiendo pizza y helados... Visita muchos otros países y ciudades: Egipto,  Kenia,  Madagascar, Nepal,  China, Australia, Río de Janeiro, Nueva York... En cada uno de ellos vive experiencias emocionantes.

Si quieréis conocer más aventuras de este Loup, las encontraréis en otros libros de la misma autora e ilustradora: Orianne Lallemand y Eléonore Thuillier. Estos son algunos.

Tal vez no hayamos conseguido comprender todos los detalles de la historia, pues Thomas lo ha contado en francés, pero hemos seguido con mucha atención los detalles de la narración y las ilustraciones del libro. Hemos disfrutado del sonido de esta bonita lengua y nos hemos acercado a la entonación y pronunciación de las palabras y expresiones más conocidas. Ha sido muy ameno.

Esperamos ver a Thomas y a nuestro amigo le Loup de nuevo por aquí.

¡Gracias Thomas!

ELMER

Comenzamos esta entrada al blog con una bonita canción.  

Es que nuestro invitado de la semana a la biblioteca ha sido ELMER, el elefante de colores.

La historia de este elefante, diferente a los demás, ha sido escrita por David McKee y nos la ha contado la seño Rosa, de infantil. 

Al principio, Elmer, el elefante de colores, no está nada contento por ser diferente, él quiere ser como los demás. Y aunque intenta cambiar lo que no le gusta, es decir, sus colores, sucederá algo que le hará sentirse bien justo por ser diferente.

Lo que más nos gusta de este cuento es ver cómo las diferencias no son negativas. Todos somos diferentes y eso nos hace únicos. Valores como el respeto y la amistad están muy presentes. Y lo mejor de todo: Elmer y sus amigos nos enseñan a celebrar las diferencias.

¡Ah! Y además nos hemos llevado un bonito regalo y así tener un recuerdo de este nuevo amigo.

Si quieres escuchar el cuento, puedes hacerlo pinchando sobre la imagen.

                                           
                                        ¡Gracias  Rosa!

EL PRÍNCIPE SAPO

Un hada requeteenfadada convierte al príncipe Facundo en un sapo rechoncho y repugnante. Los Reyes dan orden a ministros, doncellas, lacayos y chambelanes de buscarlo por todas las charcas y lagunas de los alrededores. Lo reconocerán por la mancha acorazonada de su espalda. Pero al encontrarlo, sucede algo inesperado. ¿Volverá Facundo a convertirse en príncipe? ¿Qué sorprendente rumbo tomarán los acontecimientos?

Contado en la biblioteca de nuestro cole por  Magalí , mamá de Daniel, Diana y Dante.







La autora es Carmen Gil, de quien hemos tenido ocasión de conocer otras obras.

La última fue La Paloma Mari Paz

Un día más hemos tenido ocasión de disfrutar de la magia de los cuentos.

¡Gracias Magalí!

VOY A COMEDTE

"En el bosque, entre los abetos, había un lobo...
¡Un enorme, y malvado lobo!
Estaba hambriento...Muy hambriento..
Pero que muy muy muy hambriento...
Y esperaba al acecho...
Esperaba que ante él pasase
un buen plato de carne fresca.
Una mañana, por el camino, apareció un conejo.
Un conejito blanco, tierno, bien relleno, sonrosadito..."

Así comienza este cuento. Nuestra profesora Merchi ha traído a nuestra biblioteca a este lobo tan especial, que habla de una forma un poco extraña y unas costumbres poco normales.

Y estos son los protagonistas de la historia: el lobo, el conejo blanco y el conejo rojo. 

Lo ha publicado la   editorial KöKinos, que ya conocemos por su gran calidad en los textos y en las ilustraciones. 

Si no has tenido la oportunidad de escucharlo, puedes acercarte hasta la biblioteca del colegio y disfrutar con su lectura.  

¡Gracias señorita Merchi!

RECETAS POR LA PAZ

Este curso para celebrar el día de la Paz hemos coordinado varios programas de los que se desarrollan en el centro (Escuela Espacio de Paz, Igualdad, Creciendo en Salud, Creatividad Literaria) y hemos propuesto la realización una actividad común: RECETAS PARA LA PAZ 

                                  FIJAMOS UNOS OBJETIVOS
 
➤ Facilitar la utilización de un lenguaje emocional a través del cual el alumnado pueda expresar sus sentimientos. 

 ➤Fomentar valores y actitudes necesarios para vivir en una sociedad pacífica y armoniosa.

 ➤Estimular la creatividad y la imaginación y apreciar los usos creativos del lenguaje en la lectura y escritura.

 ➤Difundir las producciones del alumnado y crear en el contexto educativo espacios de expresión. 

             DISEÑAMOS UNA PROPUESTA DE TRABAJO  
 
➤Explicamos qué es una receta: Son instrucciones que nos explican cómo  hacer  para conseguir algo a partir de unos elementos seleccionados. Normalmente realizamos recetas culinarias pero usando la imaginación podemos cocinar cosas fantásticas usando todos ingredientes que queramos.

➤Analizamos recetas reales, para identificar los elementos característicos: el vocabulario, los tiempos verbales, medidas, la secuenciación, etc. Y las partes: nombre de la receta, ingredientes, cantidades, pasos para la elaboración...
 
➤Mediante lluvia de ideas vamos aportando nombre de la receta (ensalada de alegría, roscos de la amistad, batido para hacer amigos .....), listado de ingredientes ( cariño, abrazos, amor, alegría, perdón, compañerismo, bondad, curiosidad, autoestima, ayuda, respeto, besos, caricias, achuchones, mimos, ánimo, simpatía, risas, palabras bonitas, cuidado, compañía, escucha.....), acciones para la elaboración tanto los propios de cocina (cortar, trocear, batir, mezclar, triturar, hervir, freír, remover..... como otros relacionados con el tema (escuchar, confiar, compartir, ayudar......). A continuación pasamos a elaborar la receta.
 
➤Podemos terminar la receta con una recomendación o un deseo: esta receta es útil para cuando...., es necesario tomarla ...., no es adecuada para...........
 
 Para fomentar la creatividad del alumnado tendremos en cuenta:

 • Que los niños y las niñas generen mayor cantidad de ideas acerca de la situación planteada.
 • Que exista libertad para expresar todas las ideas, por muy descabelladas que suenen.
• Invitarlos a que piensen ideas diferentes a las acostumbradas. Que busquen ideas poco comunes.
• Que escuchen las opiniones de otros, ya que el diálogo puede enriquecer las visiones que se tienen de los problemas.

Y.. estos son algunos resultados... 

¡YA VEMOS QUE TRABAJAR POR LA PAZ

 PUEDE DEJAR MUY BUEN SABOR DE BOCA!

EL MAGNÍFICO PLAN DE LOBO

Hoy vinieron a nuestra biblioteca el lobo y un rebaño de ovejas. Nos lo trajo en un divertido álbum ilustrado la profe de Infantil Ana Pérez. 

Se trata de un cuento escrito e ilustrado por Melanie Williamson:                         El Magnífico Plan de Lobo.

Un texto cargado de humor, acompañado de unas llamativas ilustraciones.

Nuestro amigo el lobo tiene un problema: sólo tiene un diente. Se ve obligado a tomar sopa y está cansado. Le encantaría tener una buena dentadura para poder hincar el diente, por ejemplo, a una suculenta oveja. Así pues idea un plan. 

¿Creéis que este astuto lobo  conseguirá aprovecharse de esas  inocentes ovejas? 
Nos ha encantado el cuento y sus ilustraciones, divertidas y llenas de color. Si queréis leer otros álbumes ilustrados de esta autora podéis encontrarlos en la editorial Edelvives: "¡A la cama ovejitas!", "¡Arriba, que ya es de día!" y "Ese fastidioso dragón".

¡Gracias profe Ana!

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD

¡Amor, el motor del mundo!

Nos gusta la idea de Amor entendido como Compañerismo, Respeto, Apoyo, Comprensión. Con esta premisa, le hemos rendido un pequeño homenaje. ¡Y qué mejor manera de hacerlo que utilizando a los grandes maestros de las letras, a nuestros poetas, los más clásicos y los contemporáneos! Nuestro libro de referencia ha sido "De Todo Corazón".

"Es una antología de poemas de amor de la literatura española. Está dividida en tres partes: la primera abarca casi todo el siglo XIX, con el Romanticismo y el Modernismo como tendencias dominantes; la segunda transcurre entre los últimos años del siglo XIX y la década de los cuarenta del siglo XX, y la tercera comprende el último medio siglo.

Un recorrido poético para acercarse a la poesía, ilustrado por Ágatha Ruiz de la Prada."

El alumnado de 5º y 6º ha creado su particular Árbol del Amor y ha recitado una selección de estos poemas.

Algunos grupos han regalado a sus Parejas Lectoras corazones con poemas de amor creados por ellos. Eso han hecho los niños y niñas de 2ºC  con 5º C.

El profesorado del colegio ha recibido un obsequio por parte del equipo de biblioteca consistente en uno de estos poemas. 

                     Las palabras de amor han sido muy bien recibidas.

¡Que viva el Amor!