¡Atención! Esta noticia nos ha parecido muy importante. No podemos quedarnos al margen. ¡Actuemos!
BIBLIOUNIÓN
El blog de la Biblioteca del CEIP La Unión en Jerez de la Frontera
10 de marzo de 2024
31 de enero de 2024
PAREJAS LECTORAS 2023/24
¡LEO,LEO! ¿QUÉ ME LEES?
Al
igual que en años anteriores, continuamos este curso con la puesta en práctica
de nuestras parejas lectoras. Esta iniciativa tan exitosa entre nuestro
alumnado no deja de regalarnos entrañables encuentros en los que, a través de
los libros, fomentar la motivación y el gusto por la lectura a la par que
incentivar las relaciones entre nuestros pequeños “padrinos y madrinas” y sus
ahijados lectores.
En lo
que llevamos de curso, estos encuentros han permitido el acercamiento a
diferentes tipos de textos como los poemas, adivinanzas o cuentos tradicionales así como otro tipo de actividades con las que realizar un primer acercamiento a la lectura y la escritura.
Aquí os dejamos una pequeña galería de imágenes ( alumnado de 2º A y 6º A, 4 años B y 4º D, 4 años A y 3º C o 3ºA y 5ºB entre otros) para que disfrutéis, al igual que nosotros, de estos momentitos tan especiales en los que un único libro se convierte en el centro de un vínculo que perdurará durante mucho tiempo.
1 de noviembre de 2023
FERIA DEL LIBRO 2023
¡NOS VAMOS DE PREMIO!
Como cada año, octubre nos ha servido para disfrutar de una nueva oportunidad para visitar la Feria del Libro 2023, este año dedicada a la figura del dibujante Francisco Ibáñez, padre de nuestros icónicos "Mortadelo y Filemón".
Como novedad este año se ha instaurado el reconocimiento a las bibliotecas escolares de Jerez que han destacado por sus buenas prácticas a favor de la lectura. Cinco centros educativos han sido los reconocidos por esta labor, entre ellos....¡EL NUESTRO! Sí, el CEIP La Unión, junto al CEIP Federico Mayo, Ciudad de Jerez y los IES Santa Isabel de Hungría y Vega del Guadalete, ha sido uno de los premiados por su labor en el fomento de la lectura entre los niños/as.
28 de octubre de 2023
24 DE OCTUBRE: DÍA DE LAS BIBLIOTECAS
24 DE OCTUBRE: DÍA DE LAS BIBLIOTECAS
¡Echamos de nuevo a rodar!
La Dirección General del Libro, del Cómic y de la Lectura, a través de la Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria, impulsa la celebración del Día de las Bibliotecas este pasado 24 de octubre de 2023.
El lema de este año, "Tejiendo Comunidades", pretende destacar el papel fundamental que desempeñan las bibliotecas en la construcción de lazos fuertes dentro de nuestras comunidades. Son centros de conexión y aprendizaje, donde las historias, las experiencias y los conocimientos son los hilos que unen a los ciudadanos.
Y qué mejor día que este para, de forma oficial, realizar la apertura de nuestra biblioteca a todo el alumnado del CEIP La Unión. Entre toda nuestra comunidad damos vida a este espacio tan especial de nuestro colegio y "tejemos" las iniciativas que nos permiten vivenciar el carácter singular que este espacio.
Es por ello que, desde pequeños a mayores, hemos pasado por ella para, a través de una serie de videos, conocer sobre la existencia de otras bibliotecas muy especiales del mundo y participar del carácter comunitario de las mismas.
Y, como no, toca ser también protagonistas de este día mediante la creación de un gran mural donde cada alumn@ deje su propia huella con aquellos títulos que ocupan un lugar especial en nuestro "corazón lector" y por los que hemos tenido nuestros acercamientos más personales al mundo de los libros.
14 de junio de 2023
RONDA DE POEMAS (TERCER CICLO)
Presentamos una propuesta didáctica que se ha desarrollado durante el segundo y tercer trimestre en los cursos de 5º y 6º. El equipo docente del tercer ciclo ha participado en dicha propuesta permitiendo el enfoque interdisciplinar de la misma. Con esta finalidad incluimos el desarrollo de competencias específicas relacionadas con el Área de Lengua Castellana y Literatura y de Educación Artística.
Desde el área de Lengua, abordamos estas competencias específicas:2. Comprender e interpretar textos orales y multimodales, identificando el sentido general y la información más relevante, y valorando con ayuda aspectos formales y de contenidos básicos, para construir conocimiento y responder a diferentes necesidades comunicativas.
3. Producir textos orales y multimodales, con coherencia, claridad y registro adecuados, para expresar ideas, sentimientos y conceptos; construir conocimiento; establecer vínculos personales; y participar con autonomía y una actitud cooperativa y empática en interacciones orales variadas.
8. Leer, interpretar y analizar, de manera acompañada, obras o fragmentos literarios adecuados a su desarrollo, estableciendo relaciones entre ellos e identificando el género literario y sus convenciones fundamentales, para iniciarse en el reconocimiento de la literatura como manifestación artística y fuente de placer, conocimiento e inspiración para crear textos de intención literaria.
Y las hemos concretado en los Saberes Básicos que relacionamos a continuación:
LC.03.B.2. Géneros discursivos y tipologías textuales.
LC.03.B.3.2. Comprensión oral: identificación de las ideas más relevantes e interpretación del sentido global realizando las inferencias necesarias. Valoración crítica.
LC.03.B.3.4. Lectura compartida y expresiva.
LC.03.B.3.5. Producción escrita: ortografía reglada en la textualización y la autocorrección. Coherencia, cohesión y adecuación textual.
LC.03.C.1. Lectura progresivamente autónoma de obras o fragmentos variados y diversos de la literatura, y de la literatura popular andaluza, adecuados a su edad.
LC.03.C.5. Estrategias básicas para la interpretación progresivamente autónoma de los textos literarios.
LC.03.C.6. Relación entre los textos leídos y otras manifestaciones artísticas y culturales.
LC.03.C.9. Creación de textos de intención literaria, de manera libre y a partir de la recreación y apropiación de los modelos dados en general y de la literatura popular andaluza en particular.
En el área de Educación Artística, abordamos estas competencias específicas:2. Investigar sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas y sus contextos, empleando diversos canales, medios y técnicas, para disfrutar de ellas, entender su valor y empezar a desarrollar una sensibilidad artística propia.
3. Expresar y comunicar de manera creativa ideas, sentimientos y emociones, experimentando con las posibilidades del sonido, la imagen, el cuerpo y los medios digitales, para producir obras propias.
Todo esto dentro de un enfoque coeducativo donde el trabajo cooperativo tiene un peso importante. Implica la planificación de la tarea y el reparto de funciones para conseguir un producto final en el que todos los miembros del grupo han participado.
DESARROLLO DE LA PROPUESTA DIDÁCTICA
PUNTO DE PARTIDA:
- Seleccionamos 7 poemas, uno
por cada clase. Incluimos autores y autoras de distinta época, asegurándonos que haya una
representación importante de literatura andaluza, aunque sin excluir otros del panorama nacional.
- Elegimos 7 actividades que puedan desarrollarse con todos y cada uno de los poemas.
DINÁMICA:
Cada clase comienza con su poema y realiza la primera actividad en el plazo de una quincena. Todos los cursos del ciclo estarán realizando la misma actividad en la misma quincena, aunque cada uno con el poema que haya recibido en esa ocasión.
Pasado ese tiempo, el poema se pasa a otra clase, quien realizará la segunda actividad en la siguiente quincena. Y así sucesivamente hasta que todas las clases han conocido todos los poemas. La última quincena el poema volverá a su clase de origen.
El poema se va pasando a la siguiente clase con todas las actividades que se hayan hecho hasta el momento. El alumnado encargado de pasarlo expondrá los trabajos que presenta. Incluirá la recitación del poema. Finalmente, los trabajos realizados se expondrán para su visualización por el alumnado.
POEMAS SELECCIONADOS5°A "Dicen que no hablan las plantas" de Rosalía de Castro
5°B "Los ratones " de Lope de Vega.
5°C "Alba" de Lorca
6°A "A Cádiz, base extranjera" de Rafael Alberti
6°B "A la prima, primavera" de Gloria Fuertes.
6°C "Las moscas" de Antonio Machado.
6°D "La lluvia" de Vicenta Guerra.
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Biografía del autor/a.
Incluirá fotografía.
3.Transformación del poema: Tachismo
4. Realización de un Caligrama.
5. Intertextualidad: transformar el poema en otro tipo de texto o crear otro texto a partir de él: cartas, correos electrónicos, diálogos, descripciones...
6. Expresión plástica del poema en tres dimensiones utilizando materiales de libre elección.
7. Acróstico con el título del poema.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA:
Destacamos la motivación del alumnado y la participación en cada una de las actividades. Ha supuesto un acercamiento a los poemas de manera lúdica y un enriquecimiento tanto lingüístico como personal. Ha despertado la sensibilidad de muchos de nuestros alumnos y alumnas, desarrollando el gusto por la poesía y el interés por los autores y autoras.
Consideramos que esta propuesta es extrapolable a todos los niveles educativos explorando la posibilidad de realizar actividades diferentes y variadas, adaptadas a los intereses del alumnado.
3 de mayo de 2023
SEMANA DEL LIBRO 2023 MISTERIOS EN LA UNIÓN
Durante los tres últimos meses en nuestro colegio se ha llevado a cabo una formación por parte de todo el alumnado para poder formar parte de la Agencia de Detectives PISS. ¿Queréis conocer todos los detalles? Os invitamos a ver estas páginas y seguir todo el proceso.
Como resumen hemos realizado este vídeo. Recogemos los momentos que hemos vivido así como la celebración que puso el broche final con una tarde de convivencia en el colegio con música, merienda, cuentos, mercadillo de libros ... Fue una gran tarde.
2 de mayo de 2023
AGENCIA DE DETECTIVES PISS (NIVEL 3)
Ya estamos llegando al final de nuestra formación como detectives de la Agencia PISS. Si queréis recordar lo que ha pasado hasta ahora, podéis verlo en este mismo blog, en las dos entradas anteriores sobre AGENCIA DE DETECTIVES PISS, NIVEL 1 Y NIVEL 2.
Los niños y niñas de La Unión, hemos asumido el reto para superar el NIVEL 2. Todos los cursos han creado su cartel sobre el libro leído y hemos propuesto un enigma relacionado con él. La entrega se ha hecho en la Biblioteca.Con todos ellos se ha montado una preciosa exposición en la planta baja del colegio: MISTERIOS EN LA UNIÓN.
A cambio hemos recibido un sobre con las instrucciones del NIVEL 3.
Hemos pasado cada curso a visitarla y hemos podido elegir qué enigmas íbamos a resolver. No ha sido nada fácil decidirlo, pues había muchos muy interesantes.
Una vez entregados todos los pasaportes, estamos esperando nuevas noticias desde la Agencia PISS. ¿Habremos conseguido superar los tres niveles de formación con éxito? ¿Conseguiremos el carnet de detectives? Estamos un poco inquietos, pero muy contentos por haber participado de esta interesante experiencia y haber aprendido mucho sobre detectives, sobre lo importante que es observar, fijarse en los pequeños detalles y buscar las pistas que nos lleven a resolver los misterios que se presenten. ¡Tenemos espíritu de detectives!
Y vaya sorpresa que hemos recibido esta mañana. Hemos sabido que tenemos superados los tres niveles de formación y nos lo ha comunicad... ¡el mismo presidente de la Agencia PISS en persona! NOs ha felicitado por nuestro trabajo y nos ha explicado algunas claves para ser un buen detective Súper Secreto. Nos ha encantado la visita.
Y lo mejor de todo: ¡Tenemos nuestros carnets! Ya somos Personal de Investigación Súper Secreto.